Уважаемые коллеги!
Учебно-методический центр проводит в 2025/26 учебном году серию вебинаров для руководителей ДОО, методистов, дошкольных педагогов.
Вебинары ведут авторы пособий, издаваемых ООО «Баласс».
Продолжительность одного вебинара — 2 академических часа.
Участие в вебинарах бесплатное.
По итогам участия в онлайн-занятии выдаётся электронный сертификат УМЦ в объёме 2 часов.
Программа каждого вебинара и ссылки на регистрацию для участия в онлайн-занятиях размещаются в группе социальной сети «ВКонтакте»: https://vk.com/club163897083 за 3–4 дня до мероприятия.
Консультации и справки можно получить по телефону: 8 (495) 778-16-74 или электронной почте Учебно-методического центра: umc@school2100.com
|
Дата и время проведения (13:00–14:30 по московскому времени) |
Тематика |
Ведущие |
|
|
ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ |
|
|
11 сентября, четверг |
Формы научно-методического сопровождения образовательной деятельности ДОО – методических площадок в условиях реализации ФОП ДО в 2025/26 учебном году |
С.С. Кузнецова |
|
18 сентября, четверг |
Дидактические игры как средство формирования элементарных математических представлений дошкольников |
С.А. Козлова |
|
25 сентября, четверг |
Диагностика развития деятельностных умений дошкольников в условиях реализации ФОП ДО |
Е.В. Сизова, С.С. Кузнецова |
|
2 октября, четверг |
Реализация индивидуального подхода в работе по программе речевого развития «По дороге к Азбуке» с дошкольниками 4–5 лет |
Т.Р. Кислова |
|
9 октября, четверг |
Как растить ребёнка-читателя на примере пособий «Наши книжки», «Учимся читать и понимать текст» и «Читаем всей семьёй» |
Е.В. Бунеева |
|
16 октября, четверг |
Диагностика читательского развития детей-дошкольников |
Е.В. Бунеева |
|
23 октября, четверг |
Нейрофитнес средствами двигательной подготовки для детей с задержкой психического развития |
С.Ю. Максимова |
|
30 октября, четверг |
Практики просветительской работы педагогов дошкольного образования с родителями (законными представителями) |
М.В. Корепанова |
|
6 ноября, четверг |
Экологическое образование дошкольников |
А.А. Вахрушев |
|
13 ноября, четверг |
Развитие познавательных умений как способ формирования предпосылок учебной деятельности |
С.А. Козлова |
|
20 ноября, четверг |
Реализация индивидуального подхода в работе по программе речевого развития «По дороге к Азбуке» со старшими дошкольниками |
Т.Р. Кислова |
|
27 ноября, четверг |
Воспитательный потенциал занятий по смысловому чтению с дошкольниками |
С.С. Кузнецова |
|
4 декабря, четверг |
Двигательные задания нейрофитнеса, обеспечивающие формирование психофизической выносливости у дошкольников с ЗПР |
С.Ю. Максимова |
|
11 декабря четверг |
Развитие творческих способностей дошкольника в различных видах деятельности |
С.В. Паршина |
|
18 декабря, четверг |
Как помочь будущему первокласснику подготовиться к школе на примере пособия «Умники–РАЗУМники» |
И.В. Кузнецова |
|
|
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ |
|
|
15 января, четверг |
Современные способы изображения объектов растительного мира в разных возрастных группах ДОО на примере пособия «Разноцветный мир» |
Т.А. Котлякова |
|
22 января, четверг |
Реализация задач вариативной части программы ДОО средствами пособий «Разноцветный мир» для детей 3–7 (8) лет: приобщение к объектам растительного мира |
Т.А. Котлякова |
|
29 января, четверг |
Коммуникативно-познавательный досуг как форма закрепления математических представлений у дошкольников |
С.А. Козлова |
|
5 февраля, четверг |
Двигательные задания нейрофитнеса, обеспечивающие тренировку сенсомоторной сферы у дошкольников с ЗПР |
С.Ю. Максимова |
|
12 февраля, четверг |
Реализация содержания образовательной области «Физическое развитие» ФОП ДО средствами курса СРРГ |
Н.А. Фомина |
|
19 февраля, четверг |
Деятельностный подход как основа различных форм работы в ДОО (на примере Коммуникативно-познавательного досуга «Твои возможности» для детей среднего и старшего дошкольного возраста) |
Е.В. Сизова |
|
26 февраля, четверг |
Актуальные изменения в законодательстве об образовании обучающихся с ОВЗ |
Е.С. Ткаченко |
|
5 марта, четверг |
Приёмы и формы организации коммуникативно-речевой деятельности дошкольников средствами пособия «Ты — словечко, я — словечко» |
З.И. Курцева |
|
12 марта, четверг |
Интерактивные практики как пространство сотрудничества ребёнка и взрослого (элементы ЦОС, кванториумы, мультстудии, роботизированные и технические игрушки и др.) |
М.В. Корепанова |
|
19 марта, четверг |
Планирование работы по формированию элементарных математических представлений в разновозрастной группе |
С.А. Козлова |
|
26 марта, четверг |
Потенциальные возможности преодоления проблем речевого развития дошкольников средствами пособий серии «Занимательные истории о звуках и буквах» |
Т.Р. Кислова |
|
2 апреля, четверг |
Продуктивная деятельность как средство развития дошкольника |
И.В. Маслова |
|
9 апреля, четверг |
Упражнения нейрофитнеса, обеспечивающие тренировку планирования и контроля двигательной деятельности у дошкольников с ЗПР |
С.Ю. Максимова |
|
16 апреля, четверг |
Как создать развивающую предметно-пространственную среду, обеспечивающую формирование представлений ребёнка об окружающем мире |
А.А. Вахрушев |
|
23 апреля, четверг |
Особенности проектирования занятий по восприятию художественной литературы с детьми раннего и младшего дошкольного возраста |
С.С. Кузнецова |
|
30 апреля, четверг |
Взаимодействие работников образовательной организации с семьями обучающихся с ОВЗ |
Е.С. Ткаченко |
|
14 мая, четверг |
Научно-методическое сопровождение образовательной деятельности ДОО в 2025/26 учебном году: проблемы, успехи, поиск |
С.С. Кузнецова |
|
21 мая, четверг |
Познавательное развитие: учим детей работать с информацией |
С.В. Паршина |
